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教育论文

浅析如何提升高职学生的编程能力

发布时间： 2023-12-07 06:41:45 当前文章地址：https://www.lunwen8848.com/jylw/16375.html

摘要：近年来，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，编程能力的重要性日益凸显。高职学生作为技术技能型人才的培养对象，其编程能力的提升对其未来的就业和职业发展具有重要意义。然而，目前高职学生的编程能力普遍存在不足的情况，如何提升其编程能力成为一个亟待研究的问题。本论文旨在通过对高职学生的编程能力现状进行分析，探讨提升高职学生编程能力的有效途径。

关键词：高职学生,技术技能,编程能力,途径

1.高职学生的编程能力主要问题

1.1教学内容过于系统性

机编程能力的主要是培养学生逻辑思维能力，所以教学中，要把教学重点放在提升学生编程能力上，学生所掌握的知识一定要突出应用性的特点。但是目前的教材内容过于系统性，导致应用性不强，教材内容的起点过高，需要具有一定计算机基础的学生才可以使用这样的教材，而且教学时间也相对较长。教学和学习任务繁重，影响师生的教学及学习兴趣，学生学习难度加大，学生的学习兴趣受到影响.

1.2教学方法僵化陈旧

计算机知识的学习，是一个实践重于理论的过程，在我们的教学中，依然是教师主宰课堂，学生被动地受教，学生在教学中的主体地位没有得到重视，这样的教学模式直接影响教师的教学效果和学生的学习效率。计算机是一门应用技术课程，需要学生具有和保持一定的兴趣，如果没有这样的兴趣，那么这样的实践课就难以保证效果。

1.3学生缺乏良好的学习习惯

高职学生到了高职院校以后，难以顺利地跟上教师的教学进度。因此在上课期间，能够认真学习、积极思考的学生很少，玩手机、听音乐、聊QQ的大有人在，真正认真学习计算机知识的学生不到40%，学生学习的主动性有待提高。

2.提升高职学生编程能力的解决方案

2.1课程设置的调整

在解决高职学生编程能力不足的问题上，调整课程设置是一个重要的方向。

首先，针对高职学生基础知识薄弱、缺乏对编程语言的全面了解的问题，可以加强基础知识的教学。在编程课程中，要注重基础知识的系统讲解和梳理，帮助学生建立坚实的编程基础。可以通过提供详细的教材和参考书籍，引导学生进行自主学习和积累。

其次，为了提高高职学生对实际问题的解决能力，编程课程应加强实践环节的设计。可以通过增加实践项目或案例分析的方式，使学生能够将所学的知识应用到实际情境中，培养他们解决问题的能力。同时，课程还应注重培养学生的动手能力，提供实验室或实践平台，让学生动手实践，将理论知识转化为实际操作能力。

另外，为了培养高职学生的自主学习能力，编程课程应引导学生主动参与学习。教师可以在授课过程中采用启发式教学方法，鼓励学生提出问题、思考和探究，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，可以提供一些学习资源和平台，让学生能够自主选择学习的内容和方式，促进他们的主动学习。

在提升高职学生的编程能力过程中，课程设置的调整是一种重要的解决方案。通过加强基础知识的教学，设计实践环节，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及引导学生的自主学习，可以有针对性地提升高职学生的编程能力。这样的调整将为培养更多高水平的技术型人才提供有力的支持，推动信息技术产业的进步和发展。

2.2实践能力的培养

在提高高职学生的编程能力中，培养实践能力是非常重要的一环。通过提供丰富的实践平台和项目实训机会，可以让学生不仅能够在课堂上学到知识，也能够在实际项目中得到锻炼，提高编程实践能力。

首先，高职院校可以与相关行业或企业合作，提供实践平台，例如开设实验室或实践基地，为学生提供真实的项目环境。这样的合作可以让学生接触到实际的技术需求和解决问题的过程，使他们的编程能力能够更好地与实际应用相结合。

其次，高职院校可以加强项目实训的开展。通过开设项目课程或通过学生实习的方式，让学生参与到真实的项目中去。这样一来，学生不仅可以学到更多的专业知识，还能够学到项目管理和团队合作等相关能力，提高他们的综合素质。

此外，还可以组织编程竞赛或比赛活动，激发学生对编程的兴趣和热情。这样的比赛活动可以鼓励学生进行自主学习和探索，提高他们的问题解决问题能力。

2.3加强教师队伍的建设

在计算程序设计教学过程中，教师需要认清自身定位，明确教学主体是学生，而不是老师。一切都要以学生学到技能、学会技能、熟练使用技术为主，这是直接关系到学生就业机会的成果。为了满足现代化教学对教师的要求，高职院校教师需要不断改进讲授方式，提自身素质，更新课程所用教材，及时根据市场要求改变教学内容，以便学生能够学到在实际社会生活中用到的知识。教师作为计算机知识的传授者，也不能“固步自封”，拘泥于自身所学，要及时关注计算机教学领域内新的知识和技术，并进行及时的学习，再根据自身的教学经验传授给学生们，能够让计算机专业的学生不脱离实际生活，重视实务知识的训练和职业技能的培养。

2.4提升学生的自主学习能力

首先，学生需要掌握良好的学习方法。自主学习并不意味着完全独立地学习，而是指学生主动参与学习过程、有能力寻找问题的解决方案、具备自我评估和调整学习策略的能力。为了培养学生的这些能力，我们可以通过教授一些实用的学习方法来引导他们。例如，教师可以培养学生的自学能力，引导他们学会利用网络资源、教科书和相关文献来自主掌握知识。此外，教师还可以鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，培养他们的思考和表达能力。

其次，学生需要培养自主解决问题的能力。在程序设计教学中，遇到问题并学会解决问题是学生必备的能力。然而这种能力并非一蹴而就，而需要学生在实践中不断积累和提高。为此，教师可以设计一系列有挑战性的编程项目，要求学生自己分析问题、寻找解决方案，并编写代码实现。同时，教师还应该鼓励学生通过利用各种资源，如编程论坛、在线教程和文档资料等，来解决自己遇到的问题。在这个过程中，学生不仅可以提高编程能力，同时也培养了解决问题的能力和独立思考的能力。