摘要：本文通过分析当代大学生的精神面貌，高校英语教学中红色文化缺失的现状，提出了将红色文化融入到高校英语教学中的途径，阐明了红色文化对于帮助学生树立正确的三观和弘扬社会主旋律的重要意义。

关键词：红色文化,英语教学,高校教师

随着社会不断变化，西方文化的不断渗透，年轻人的精神状态有了很大的变化，有的年轻人积极乐观，努力拼搏，具有强烈的家国情怀和民族精神。但也有一些年轻人心理脆弱易受挫，学习和生活压力大，精神萎靡，整天沉溺于网络游戏，不思进取，躺平摆烂的现象随处可见，缺乏爱国精神和民族自豪感，崇洋媚外。这样情况急需从思想上对大学生加以积极引导和教育，

一、红色文化融入高校英语教学的必要性

英语是国际交流的重要语言，英语教学是高校教育的重要组成部分，英语教学不仅教授学生听说读写译的英语基本知识和技能，也会涉及到西方文化，这就很有必要在英语教学中坚守初心，弘扬中国的红色文化，帮助当代大学生树立正确的价值观和人生观，自觉抵制西方文化入侵，增强爱国主义和民族自豪感，认识到读书是为了中华之崛起，国家兴亡匹夫有责，随着英语语言体系的广泛普及，以西方价值体系为核心的英语逐渐走进人们的生活中。然而，英语教学内容传播的价值观和文化与我国红色文化部分内容存在对立性。根据这一现状，高校英语教学融入红色文化，需要以英语语言体系作为基础，完善红色文化育人体系。高校英语教学触及的知识比较宽泛，有些高校英语课程设置较为紧密，并没有把红色文化作为重要媒介加以融入，红色文化教育融入高校英语教学还很不足。因此，高校需要结合英语教学特点，完善教育结构，将红色文化纳入英语教学机制中，加强英语教学与红色文化的有效衔接，发挥其引导作用与育人功能，为当代大学生建立文化自信提供保障。

二、红色文化融入高校英语教学的途径：

1.教师从思想上认识红色文化融入高校英语教学中的重要性

教师自身要身体力行，学习历史党史，努力提高自身的政治理论水平和思想素质。强化文化课程建设，提升英语教师文化素养。加强高校师资团队建设高校英语教学与红色文化的密切融合，应以教育工作者层面作为切入点，切实加强教育工作者对红色文化学习能力、教学实践能力，确保红色文化在高校英语教学中发挥育人作用。在这一过程中，高校思想政治教育必须给予红色文化在英语教学一定的帮助，助推英语红色文化教学和思政教育工作的融合发展，根据教师自身专业水平规划好红色文化教育方案，使英语教学正常、稳定进行的同时，将丰富的红色文化内容引进英语教学全过程，改变以往形式化、片面化教学现状，为更好地培育一批优秀人才打好基础。我国在各个教育阶段都重视对学生英语能力的培养。英语教学不能仅局限在对学生进行单词、语法、西方文化的培养教育，还要发挥英语的桥梁作用，将传承中国特色文化融入其中，让世界更好地认识并了解中国。高校教师要将红色文化资源融入英语教学中，红色文化是中国特色文化的典型代表，对大学生的成长与发展有非常重要的影响。

2.完善配套教材、建立红色文化双语语料库等问题。

加强文化课程建设、提高教师文化基础、编写含有红色文化的英语教材、现行大学英语教材多以向学生介绍西方文化为主，关于中国传统文化与红色文化的内容不足，难以满足学生对中国传统文化及红色文化的学习需求。在我国红色文化逐渐繁荣发展的背景下，高校英语教学要积极将红色文化资源融入英语课程中，以英语为载体传承红色文化，满足学生对红色文化的学习需求与人才培养需要，有利于让学生更好地区分中国红色文化与西方文化的差异，树立民族自信，为红色文化的传播与发展起到了积极推动作用，

3.组织学生积极参加与红色文化相关的活动。

创设红色文化育人环境。当前各高校都在积极探索弘扬和传承我国优秀文化的方法与途径，通过扩大第二课堂的育人功能，鼓励学生积极参加第二课堂实践：比如英文红色文化知识技能比赛（如举办党史翻译大赛，中国传统文化英语视频大赛、英语知识竞赛、辩论赛、口语比赛等），通过组织红色文化相关的英语知识技能大赛，不仅能够提高学生英语基本语言知识技能，而且能够让他们通过竞赛了解更多的红色文化知识，从而促进红色文化的学习与宣传；弘扬红色文化力度，让大学生感受红色文化的浓厚力量，将红色文化中的精神贯穿学生的日常生活、学习乃至就业，形成昂扬奋进、迎难而上、不畏艰险的信心。组织学生参观红色文化基地，是学生、英语教师和思政课教师共同参与的教育科研活动。这些红色文化基地一般都有中英文的文字讲解，学生在接受红色文化熏陶和教育的同时也增加了英语知识。大学生通过课堂教学获得英语基础知识和技能，通过参加与红色文化相关的活动，来实现大学生对红色文化知识的了解和学习。

4.实行线上线下结合，充分利用网络资源

当今网络时代，线上有一些优秀的平台资源，如学习强国、红色文化内容丰富，同时有英文，资料易于获得。高校英语教学在融入红色文化内容上可以考虑利用这些平台资源作为背景知识导入，放在课前和课后布置。还有一些双语的平台和App中有相关内容可以参考引用。如从每日英语App上用关键词就能搜索到相关文章和配音，内容与时事接轨，角度新颖，有原文和听力，会员还有翻译等功能，给学生自学红色文化内容提供了丰富的语料，能大大激发他们的学习兴趣和热情。当前红色文化英语资料库比较匮乏，可充分利用网络资源，将本地红色文化更好地向世界传播，建立红色文化英语资料库。通过依托网络平台将课上教学和课下实践相结合，在大学英语教学中融入红色文化教学内容不仅能够帮助当代大学生树立正确的价值观，还能提升学生的学习积极性和学习效率，从而营造出良好的思想和文化氛围。

三、结语

红色文化是中华民族的核心文化内涵。英语是国际交流的重要语言，高校英语教师将红色文化恰当地融入英语教学中，以英语教学为基本载体，加强红色文化的引导作用，能够更好地提高高校英语教学与思政教育的质量，学生的学习效率也会提高，能够帮助学生树立正确的价值目标，具有导向和激励作用。，这将有利于引领教学始终坚持正确的政治方向，引导大学生能够学生深刻理解革命历史，传承红色文化，能够帮助他们在学习、生活中逐渐树立起正确的人生价值目标。作为引领时代前进的主流文化，红色文化对于弘扬主旋律起着基础性和决定性的作用。